【直报网北京9月2日讯】(安利)稻田和池塘是教室,泥巴和花朵是教材, 大自然是考题,收获是答案。 这个夏天,孩子们的成长,不在试卷上, 而藏在堆肥箱的发酵温度里, 在披萨出炉的香气中, 在鱼跃水田的那一声欢声笑语里...... ![]() 一块披萨的诞生: 从土壤开始的全流程项目体验 项目式学习 | 实践动手力 · 协作力 从设计图纸、搬运砖块、反复尝试结构与耐热测试,到搭灶引火,动手和面、控温烘烤,孩子们不但亲手搭建了一座专属的披萨土窑,并且亲自做了香气扑鼻的披萨…… ![]() 在这个过程中,每个孩子都不是被安排好的“流程小帮手”,而是真正的“小建设者”“小决策者”: 协作与分工的能力的锻炼:搭建土窑时,孩子们自己商量谁负责运泥,谁掌握火候,谁来当“设计负责人”。 动手实践与解决问题的信心:中途火力不够?面团太湿?自行调整、反复试错。 ![]() “时间—劳动—结果”之间的连接:热气腾腾的披萨,不再只是外卖菜单上的图案,而是一点一滴的努力成果。 从问题中摸索,从失败中复原,一步一步,把“想要吃”的想法变成了“能做成”的成果。在“从0到1”的过程中,孩子们学会了: 协作分工、沟通表达 工具使用,建构逻辑、动手能力 温度、时间与食材之间的关系 最重要的是——坚持、试错和成就感 垃圾也是宝藏: 可持续农耕里的“堆肥箱实验” 在自然循环中 | 建立生态认知 · 时间感 · 观察力 ![]() 什么是“堆肥”?“厨余垃圾”真的就是垃圾吗?如何建设一个可以持续使用的堆肥箱系统?一堂藏在泥土里的生态课,悄悄地展开了。 孩子们分组建构木箱,抬木头、钉钉子,在木箱上画上自己的美好创想。用枯枝、落叶、厨房残渣和园区杂草堆叠,并定期观察温度变化。 他们知道了: “厨余不是垃圾,而是土壤的食物。” “一勺堆肥,就是一群小生物辛勤劳动的成果。” “有机物如何在时间与微生物的参与下,慢慢变成新的土壤。” 这不仅是一场关于自然循环的现场实验,也是一次完整的生态系统启蒙。它教会孩子们: 系统思维看待自然的“循环” 学会观察微小事物的变化与规律 理解“看不见的努力”与“慢的价值” 建立可持续生活的基本认知 从采购到下厨: 一顿饭的成长之旅 生活能力 | 自主决策 · 生活技能 · 对食物尊重 ![]() 田野体验不止于“看”,而是要真正“干”起来! 孩子们走进菜市场采购食材,自己选菜、对比价格、决定预算,然后带回营地,淘米、煮饭、洗菜、生火……全程自己动手完成。 他们开始关心:这个菜多少钱?西红柿是“硬的好”还是“软的香”?盐要先放还是后放?煮饭水多一点会不会变粥? 从“零”开始的亲身参与,让孩子们更深刻感受到自己动手的快乐,以及发自内心对生活、对食物的尊重。 这些经历,更是让孩子们收获了: 理解食物背后的劳动链条,建立生活自理能力 主动决策与解决问题的意识 在群体协作中学会表达、倾听和尊重他人意见 对家庭劳动的理解与尊重 独立完成一件事的满足感与责任心 挖百合、稻田摸鱼: 探寻泥巴里的智慧 身体力行的快乐| 身体协调·感官觉察· 动物认知 ![]() “老师,我挖到一个百合!”“百合的根好像‘小洋葱’呀。” 孩子们第一次知道了百合是怎么生长的,感受了“亲手挖出一个地下球茎”的成就感。 稻田摸鱼,在田野的泥水里追鱼、蹲守、静待、出手,每一步都不是随便乱跑,而是在观察、判断、试探中慢慢找到方法。不止收获“玩水”的快乐,更是变成了一个个小小捕捉专家。 这是一种身体与自然的对话,也是一种直觉与行动之间的练习。孩子们悄悄练就了: 感官敏锐与身体控制能力 动物行为的理解与生态关系感知 从自然中获取知识的能力 在自然中写下的成长日记 没有喋喋不休的讲解,也没有表格式的课程表。夏令营不是“来上课”,而是一场关于生活、关于自然、关于成长的真实“共同生活”。 在星空下徒步,听蝉鸣蛙声; 在雨后泥泞中继续完成农事任务; 在夜晚围坐,听小伙伴分享今天有趣的事...... 不是每一份成长都能被量化,但每一次认真对待自然、生活与自己的努力,都会留下痕迹。 “自然观察,不是科学课;搭披萨窑,不是手工课;做饭,也不是家政课。”而是让孩子在没有标准答案的世界里,真正去试、去感受、去探索与思考。 我们并不急于“教会”孩子什么, 我们更在意,是否有人点亮了他们对自然的好奇, 是否有人陪他们一起经历了失败后的坚持、 是否有人见证他们从“不会”走向“我愿意尝试”。 成长不是一蹴而就, 而是发生在土壤与汗水之间的那些微小时刻。 我们相信, 在一次次弯腰、一次次流汗、一次次欢笑里, 关于独立、责任、梦想的种子, 已经慢慢生根发芽。 花絮篇(家长采访) 这个夏天,谢谢每一个认真生活的孩子, 谢谢你们, 把自然交给孩子,把信任交给我们。
我们,下次再见! (原标题:安利夏令营:明年我们带着自然基因出发!再见) 责任编辑:一一 【特别声明:部分文字及图片来源于网络,仅供学习和交流使用,不具有任何商业用途,其目的在于传递更多的信息,并不代表本平台赞同其观点。版权归原作者所有,如涉版权或来源标注有误,请及时和我们取得联系,我们将迅速处理,谢谢!】 解读新闻热点、呈现敏感事件、更多独家分析,尽在以下微信公号,扫描二维码免费阅读。
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